Clase 15 de mayo

Esta clase fue bastante reflexiva e introspectiva, la profesora nos enseño una manera nueva para que escucháramos la música, de manera autentica.
La musicosofía es una manera en la cual todo ser humanos se transporta a una dimensión, en la cual siente cosas distintas o ya vividas, recuerda momentos, etc. Debíamos seguir la música, la armonía con los movimientos de nuestros brazos.
El escuchar la música con los ojos cerrados y abstraerse de todo lo que esta pasando a nuestro alrededor es lo mejor que puede vivir una persona, sentirse plena.

Clase 8 de mayo.

En esta clase se ponía aprueba la imaginación y la creatividad de cada uno de nosotros, aquí debíamos presentar nuestros idiófonos, pero primero debimos averiguar que era los idiófonos, y descubrí que hay distintos tipos, ya sean de percusión, de viento, sacudidos, etc.
Y para efecto de nuestro trabajo, todos nuestros compañeros presentaron distintos idiófonos con sus historias respectivas y fueron muy entretenidas e interesantes, lo trabajos también se notaban que estaban debidamente trabajados. Lamentablemente no todos pudieron presentar sus trabajos.

El libro de los jueces

Después de haber leído el texto, específicamente el capitulo dos y el tres, realice una reflexión, en la cual intente darme cuenta cuales eran mis miedos, y mis propios jueces. Pienso que la mayorías de la veces nos reprimimos por temor a que nos juzguen, que nos critiquen o peor que se rían de nosotros.
Cuando caminamos por la vida, y nos damos cuenta que nuestros más grandes jueces somos nosotros mismos, son nuestros miedos los que no nos dejan avanzar en nuevas experiencias y por lo mismo la vamos tapando con actitudes diferentes, ya se la timidez, los estudios, siendo introvertidos; todo por el miedo a que alguien se pueda reír de nosotros.
Con el paso del tiempo la experiencia nos va diciendo que no podemos vivir con temores que no nos dejen actuar con real libertad. Pero lo más importante es que no debemos transmitir nuestros miedos o vergüenzas a los más cercanos.
Como futura docente, antes que nada debo superar mis propios jueces, vergüenzas, y temores, con el objetivo de no transmitírselos a mis estudiantes, para que ellos no experimenten malos ratos o que se sientan reprimidos por no atreverse a realizar algo.

EL NOMBRE DEL BLOG

La verdad es que este es mi primer posteo, por alguna extraña razon nuestros gustos (Nayadeth y mios) se han cruzado aun cuando no ha habido influencia de parte de ninguno de nosotros ... como sea

para quien pase por este blog lo ideal seria comentar el artista que da nombre al blog ,,, joss stone (Joscelyn Eve Stoker), no hare comentarios respecto a su fisico .., pero lo que si mencionare es que la primera vez que la escuche pense que era una chica morena similar a alicia keys ... me equivoque, su primer single "fell in love with a boy" que es una re-version de fell in love with a girl de los withe stripes daba la imprecion de una chica con grandes promesas por alguna extraña razon se desmarco de cualquier posible similitud (spears, aguilera) pasando a un sistema mas under pero ganando una gran cantidad de adeptos debido a su simpleza, su carisma, su tremenda voz y extraño de que una britanica de 22 años, rubia, tez, blanca; recuerde de manera tan vivida a tremendas cantantes con etta james o aretha franklin

si bien su primer disco "soul sesions" es un recopilado de covers, ya en el segudo disco; "mind, body and soul"se vio su calidad de cantante con composiciones hechas oara ella don de se luce mas destaco "rigth to be wrong" y "Sleep Like A Child " pero ella no se sentia conforme, para el tercer disco es ella quien compone parte de sus canciones, tomandolo de manera personal como su real lanzamiento de ahi nace el nombre del tercer disco "introducing joss stone" presentando a joss stone ... destaca el mayor uso del hip hop ademas de varias participaciones destaco mucho lo que hace con Lauryn Hill en music ... y "Tell Me What We're Gonna Do Now" con Common
es un buen disco mas acorde a la edad de joss pero manteniendo la influencia del soul que corre por sus venas
entre medio salio un disco llamado "duets" que como lo dice el nombre son "duetos" con distintos consagrados de la musica pasa desde robin williams (angels) a rod stewart (hot legs)y dos notables mezclas femeninas con blondie (one way or another) y en el tributo a janis choplin en los mtv video awards del 2001(creo) donde con annie lenox canta "cry" como sea es solo la recopilacion de las participaciones que hace no se pierdan la que hace con mick jagger (rolling stones)

para este año se espera que lance un nuevo disco el que ya tiene nombre "Colour Me Free" se espera que durante este semestre salga a la luz ... esperemos que este a la altura de una artista consagrada


el año pasado paso por chile
tuve la oportunidad de ir a su concierto,,, fue todo lo que esperaba ,,, entre su belleza (con un vestido metalico ajustado, descalza y con su pelo castaño suelto) o por la potencia y belleza de su voz ...
adjunto los links de los discos publicados para quienes no entiendan lo que digo y se quieran dar un rato de buena musica .... saludos



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Clase 24 de Abril

Esta clase ha sido lejos la mejor clase que he vivido en el curso.
La profesora comenzó revisando las tareas que había dado en la clase anterior, que consistía en repetir 7 veces la frases:

a)"Ojos que no ven, corazón que no siente"
b)" Si el ruido suena, piedras trae"
esta actividad la realizamos en conjunto como grupo curso, a lo que debo decir que resulto bastante entretenido.

Después la profesora nos enseño una canción "brujita verde"; nos enseño la letra de una manera muy entretenida, y después nos enseño la coreografía correspondiente. Debíamos aplaudir, gesticular con nuestro cuerpo, pero sobre todo mostrar mucha expresividad con el rostro. Cuando todo el grupo pudo realizar la canción con sus pasos y respectivas coreografías la profesora cambio el tema que debíamos realizar a continuación.

Enseguida nos pusimos a bailar twist, aquí debimos movernos e imitar los pasos que hacía la profesora, además de inventar nuevos pasos; la canción era bastante extensa, pero aún así nos divertimos mucho.

Al terminar ese tema, continuemos con un vals, y debíamos imitar a la profesora, y nuevamente crear nuevos pasos con nuestros compañeros.

En lo personal esta clase me sirvió para relajarme y divertirme, por un momento olvidarme del pudor, del espacio y del tiempo.

Quinta clase

en esta clase, comesamos aprendiendo la actitud y la forma con la que se debe estar para tocar un instrumento musical como la flauta, para eso debimos primero aprender como respirar, como hay que tomar aire y sacarlo.
luego seguimos con el metalofono, como se debia tocar, para seguir tocando una cancin que ya habiamos conocido con anterioridad.
debajo de un boton ton ton, que encontro martin tin tin.....
también revisamos el programa del curso, para responder a las inquitude que teniamos sobre a forma de evaluación de la asignatura

Clase 17 de Abril

Esta clase fue muy expositiva, pero aún así no dejo de perder la esencia del curso.
Aquí se mostró y explico cada detalle del curso.
El curso consta de los siguientes puntos:

1. Parte práctica que será evaluada en 35%:
a)5% Partituras.
b)10% Confección de baquetas, limpiadores, e idiófonos.
c)10% Reflexión bibliográfica.
d)5% Análisis.

Parte teórica 30%:
a)15% Bitácoras (blogger).
b)10% Reflexión bibliográficas.
c)5% Análisis.

Examen 30%:
a) Realizar un concierto, con los grupos que se han constituidos desde el inicio del curso, se debe elegir entre una canción, rima, o juego. Y se debe mostrar a que nivel (edad) va dirigido, mostrado claramente.

Clase 3 de Abril

En esta clase pusimos en juego, cada grupo de trabajo, la imaginación y la creatividad. Cada grupo debía inventar una rima, para niños; después de que cada grupo se reuniera respectivamente, creara y ordenara las ideas debía presentarlas al grupo curso, pero la presentación no era tan fácil, ya que esta debía ser presentada como se lo mostrarían a los niños que estuviesen a su cargo, realizando coreografías, dividiendo al grupo, haciendo que cada integrante del curso tuviese una participación especial en la rima.
Aquí fueron muy entretenidas las presentaciones de las rimas, se podía apreciar que en unos grupos había una clara preparación, mientras que en otros grupos no se podía apreciar esto.
La actividad fue entretenida hasta que caímos en la monotonía de repetir una y otra ves las mismas coreografías.
Aunque debo reconocer que algunas rimas, fue muy fáciles de aprender, y por lo mismo no se hicieron monótonas, mientras que otras eran bastantes aburridas.
Nuestra canción (rima) fue la siguiente:
Una hormiguita cantora.

Una hormiguita cantora.

.Debajo de un puente ella estaba
Cantaba, soñaba, solita.
Porque ya no tiene amiguitas.

•Ella se perdió del camino
De todas sus amigas hormiguitas
Cantaba, soñaba, solita
Porque así no sentía penita.

•Un día nuestra amiga hormiguita
Se encontró con unas nuevas amiguitas
Cantaban, soñaban, juntitas,
Porque quieren a la nueva hormiguita.

cuarta clase

Clase del 3 de Abril del 2009, en esta clase estuvimos revisando las canciones que cada grupo había inventado, la idea era que cada grupo la presentase y luego hiciera que el curso en sí se la aprendiera. Habían canciones muy lindas y que se notaban que habían sido creadas con dedicación, mientras que otras se notaba la poca preocupación.
La clase transcurrió la mayor parte del tiempo así, hasta llegar al final donde se vendieron los métalofonos, y se nos entrego unos documentos para que los estudiáramos en grupo y pudiéramos realizar 3 preguntas de cada uno de ellos.
La clase en sí fue muy divertida, aprendí diferente maneras de poder enseñar canciones a los niños y que estos se pudieran entretener mientras representan las canciones.

segunda clase

En la clase del viernes 20 de marzo de 2009, solo hubo clases el primer modulo, ya que habían actividades extra programática en la universidad, pero a pesar de que tuvimos solo un momento corto, si embargo la clase fue bien amena, y se aprovecho el tiempo al máximo, en una actividad grupal jugamos cánones que fue bastante entretenida, sumando la idea de crear un blog individual para luego compartirlo con todos nuestros compañeros de la sección. Lo que no se puede olvidar que en la clase siguiente se tendrá que mostrar el trabajo grupal de la primera clase. Lo entretenido de la clase fue jugar con las voces de cada uno de nosotros, lo que por un momento parecía un coro.

primera clase

En la clase del viernes 13 de marzo de 2009, lo que capto mi intención fue descubrir la capacidad oculta que teníamos cada uno de nosotros para cantar tonos altos y bajos; además hay que añadir que no eran pocos los conocimientos de música, tales como el ritmo, la melodía, el timbre; quizás no sabíamos identificar a cada uno de estos elementos con sus nombres correspondientes, pero si sabíamos que estaban presentes y de que manera nos servirían en el transcurso de este año. Por otra la actividad del segundo modulo me gusto bastante por la forma tan dinámica en la que se podía un crear música, con elemento, actitudes y sonidos creados por nosotros mismos podíamos seguir un esquema que a simple vista no parecía conducir a nada. Que deja como enseñanza que con un poco de entusiasmo, y un buen trabajo detrás se podría crear una buena pieza rítmica. Al momento de crear el ritmo y la melodía del esquema que nos había presentado la profesora surgió la posibilidad de usar una canción ya conocida para utilizarla como base y sustento, esa canción fue la del clarinete; que dice: “el clarinete dulce clarinete…” después de eso con mi compañera estuvimos cantando esa canción que nos quedo grabada en la mente hasta llegar casa.